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中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 孔灵丽 严兵军 记者 蒋亦丰）近日，在浙江省温岭市石桥头镇中心小学的“悠然园”里，学生们精心挑选着玫瑰花瓣，打算留住这沁人心脾的玫瑰花香。
学生们精心挑选着玫瑰花瓣。学校供图
“悠然园”是学校“未来小镇”的一部分。作为一个校内的综合实践活动场所，“未来小镇”总面积近7700平方米，是浙江省首批STEM教育和项目化学习基地。
5月正值玫瑰花开，学生发现玫瑰花期不长。“怎样不浪费玫瑰花资源，留住春天这份花香呢？”根据孩子们的设想，“未来小镇”里的教师们设计了“玫瑰纯露提取”实践课程。
很快，学生成立了采摘队、清洗队、提取队和装瓶队，到学校周边的玫瑰花田采摘新鲜花瓣作为原料，在科学课上提前学习玫瑰纯露的提取原理，了解制作的基本步骤。
原材料齐备后，孩子们在无菌的花圃实验室内开始了第二个制作环节——清洗、沥干玫瑰花瓣，再将其放入蒸馏器后进行蒸馏。
大约1个小时后，一股淡淡的玫瑰清香开始在无菌实验室内散开，提取出来的纯露通过导管慢慢流入到收集壶中，装瓶、贴标签、摆放，一套动作行云流水。
首批纯露制作完成后，学生们又提出能否降低成本，用身边简易的材料设计制作一个价格低廉、方便实用的纯露提取器。孩子们大胆构思并画下设计图，通过不断试验，最终完成横向纯露萃取器。“以后在家里就能完成操作，可以尝试将其他植物进行提纯实验了。”学生们兴奋不已。
校长范卡告诉记者，师生共创的“芳香纯露”萃取器入选过浙江项目化学习案例。“这样的体验探究学习学生特别喜欢，他们在真实情境中产生驱动性问题，通过观察操作、互动合作、反思创新，主动解决身边的问题，培养了大胆实践、勇于创新的素养。”
作者：孔灵丽 严兵军 蒋亦丰
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